sexta-feira, 24 de outubro de 2014

Leitura compartilhada e elaboração de síntese esquemática

Seguindo as nossas aulas, uma nova tarefa nos foi concedida, a turma foi divida em grupos, onde cada um ficou responsável pela leitura de um respectivo texto do arquivo Ensino Fundamental de nove anos e a partir do mesmo fazer a produção de um slide, onde em nossa quarta aula, em sala cada grupo pode apresentar o seu trabalho concluído. Ficamos responsáveis pelo seguinte texto:  “Avaliação e aprendizagem na escola: a prática pedagógica como eixo da reflexão” de Telma Ferraz Leal, Eliana Borges Correia de Albuquerque e Artur Gomes de Morais (P.97 à 107) Um texto que eu particularmente achei de fácil entendimento e de um conteúdo enriquecedor.

Onde com a leitura de tal texto, pode-se observar como o papel do professor é fundamental para o enriquecimento do aluno, mas como os pais e os próprios alunos não são inferiores a isso. O professor deve sentir- se desafiado a repensar o que ensina, se é realmente o que é de direito, necessário e importante para os alunos, sejam crianças ou adolescentes e assim planejar estratégias para que sejam alunos com um auto estima elevado, pois como os autores nos explicam, alunos sem medo de errar consequentemente aprendem mais e não focar apenas no cognitivo, mas o afetivo ajuda para que a aprendizagem se torne algo prazeroso ao aluno. No texto também há formas de como melhor avaliar o aluno, exemplos de como por isso em execução, sem torna essa prática de avaliação excludente e a utilização da auto-avaliação, tanto para os alunos quanto para os professores.

A partir da leitura desse texto, educadores e nós futuros educadores, podemos perceber a quantidade de opções que temos para exercer nossa profissão de modo correto e justo para ambos os lado, fazendo com que os alunos tenham total aproveitamento da aprendizagem que à eles devem ser concedidas.

Segue abaixo o slide produzido pelo grupo, sobre o texto ao qual foi feito uma breve introdução:

Palestra com Claudia Lino

No dia primeiro de outubro, Claudia Lino, uma professora e orientadora pedagógica da rede pública de ensino do município de Duque de Caxias, foi convidada por nosso professor Ivan Amaro, para nos dar uma palestra muito interessante sobre suas experiencias vividas durantes seus 25 anos de trabalho em tal município.

Em sua palestra a mesma fez alguns levantamentos sobre respectivos assuntos, como o letramento, alfabetização e alguns conceitos sobre como trabalhar certos assuntos em sala de aula, sem afastar o aluno do seu conhecimento prévio, assim utilizando o conhecimento de mundo que o aluno possui a seu favor em sala de aula.

Ela nos mostra como para o aluno é mais fácil começar um pensamento a partir daquilo que o mesmo já conhece, com isso apenas desenvolvendo e expandido seus conhecimentos e partir disso desenvolver trabalhos com os alunos, como produções textuais, incentivando a leitura e fazendo com que os alunos tenham um ensino de modo prazeroso e enriquecedor.

De certo modo, foi incentivador ouvir tais palavras e o amor que a mesma sente por sua profissão. 

terça-feira, 7 de outubro de 2014

Introdução a disciplina

"A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática"
                                                                                                                          Paulo Freire 

Meu nome é Clara e Silva Campos, sou aluna do 4º período do curso de Pedagogia e venho por meio desta ferramenta expor meus objetivos e minhas expectativas para esse semestre que se inicia. 

Um blog criado especificamente para as aulas de Escola como Espaço Politico e Pedagógico (EEPP IV), uma disciplina obrigatória presente no currículo acadêmico do curso de pedagogia na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense FEBF/UERJ, cujo um dos objetivos é a utilização de múltiplas ferramentas afim de proporcionar integração entre prática e teoria ao que diz respeito ao conteúdo proposto a ser seguido.

Como expectativa de aprendizagem para esse semestre, é atingir a todas as temáticas em foco propostas, sendo elas: 
  • a escola e a formação do professor; 
  • o processo de organização do trabalho pedagógico; 
  • a avaliação da proposta pedagógica da escola; entre outros.

E com isso, possamos concluir a disciplina e tenhamos um ensino enriquecedor e de qualidade como sempre venho tendo nessa minha caminhada pela UERJ.