Seguindo as nossas aulas, uma nova tarefa nos foi concedida,
a turma foi divida em grupos, onde cada um ficou responsável pela leitura de um
respectivo texto do arquivo Ensino Fundamental de nove anos e a partir do mesmo fazer a produção de um slide,
onde em nossa quarta aula, em sala cada grupo pode apresentar o seu trabalho
concluído. Ficamos responsáveis pelo seguinte texto: “Avaliação e aprendizagem na escola: a
prática pedagógica como eixo da reflexão” de Telma Ferraz Leal, Eliana Borges
Correia de Albuquerque e Artur Gomes de Morais (P.97 à 107) Um texto que eu
particularmente achei de fácil entendimento e de um conteúdo enriquecedor.
Onde com a leitura de tal texto, pode-se observar como o
papel do professor é fundamental para o enriquecimento do aluno, mas como os
pais e os próprios alunos não são inferiores a isso. O professor deve sentir-
se desafiado a repensar o que ensina, se é realmente o que é de direito,
necessário e importante para os alunos, sejam crianças ou adolescentes e assim
planejar estratégias para que sejam alunos com um auto estima elevado, pois
como os autores nos explicam, alunos sem medo de errar consequentemente
aprendem mais e não focar apenas no cognitivo, mas o afetivo ajuda para que a
aprendizagem se torne algo prazeroso ao aluno. No texto também há formas de
como melhor avaliar o aluno, exemplos de como por isso em execução, sem torna
essa prática de avaliação excludente e a utilização da auto-avaliação, tanto
para os alunos quanto para os professores.
A partir da leitura desse texto, educadores e nós futuros
educadores, podemos perceber a quantidade de opções que temos para exercer
nossa profissão de modo correto e justo para ambos os lado, fazendo com que os
alunos tenham total aproveitamento da aprendizagem que à eles devem ser
concedidas.
Segue abaixo o slide produzido pelo grupo, sobre o texto ao qual foi feito uma breve introdução:
Segue abaixo o slide produzido pelo grupo, sobre o texto ao qual foi feito uma breve introdução: